això s'acaba.....

Hem arribat a la recta final del pràcticum, i puc dir que en tot aquest temps he après moltes coses, com crear un projecte innovador, com començar-lo de zero.... tot això m'ha fet adonar que no és fàcil, ja que moltes vegades tenim les ganes de fer coses noves però no en tenim els recursos, ja siguin econòmics o personals, i més ara en aquests temps, que només hi ha retallades, he pogut veure com moltes de les coses que proposavem no les podiem fer....

Però considero que tot i això ens ne'm sortit prou bé, ja que sembla que el projecte que hem començat a preparar el portarem a la pràctica després de les vacances, això fa que estigui contenta amb la feina feta, ja que podre veure els resultats de tot aquest esforç.

Puc dir doncs que la realització d'aquest projecte m'ha servit per veure totes les dificultats que hi ha en la creació de projectes, també he pogut veure com amb les ganes i la bona entesa de totes les educadores els projecte es pot dur a la pràctica.

DAFO

AMENACES (externes)	OPORTUNITATS (externes)
-Famílies amb poc recursos -crisis económica: reducció de recursos educatius	-zona rural, alumnat poc nombrós -Famílies conegudes -els agents educatius hi donen suport -col·laboració de les famílies -Sobrecàrrega de feina per aconteixements extraordinaris per part del professorat.
DEBILITATS (internes)	FORTALESES (internes)
-pocs recursos específics dins el centre per manca de pressupost	-plantilla professorat poc nombrosa -instal·lacions noves i reformades -ratio baixa -transversalitat del projecte

Les meves conclusions DAFO:
Un cop fet l’anàlisi de les meves practiques i del centre on he fet les practiques arribo a les següents conclusions:
- les fortaleces i les oportunitats tenen més presencia que les debilitats i les amenaces, per tant creiem que això farà que sigui més factible la posada en marxa del projecte.
- les estratègies de treball per a potenciar les fortaleces i les oportunitats i per contrarestar les amenaces i les debilitats s’hauran d’avaluar.

el projecte...

El que pretenia amb aquest pràcticum era la creació d'un projecte d'"espai familiar" o "educació amb les famílies" el que preteniem era muntar tota una serie d'activitats i xerrades educatives per tal que els pares en puguessin gaudir amb els seus fills. Per diferents motius hem hagut d'esperar per a poder dur-ho a la pràctica i el que hem fet durant aquests mesos que ha durat el pràcticum ha sigut tota la preparació, ja que era un projecte que en aquesta escola no s'havia dut mai a la pràctica i no sabiem per on començar.

Durant aquest temps hem estat mirant diferents possibilitats i hem cregut convenient centrar-nos en diferents tipus d'activitats:
1. activitats per a nens
2. activitats per a nens i pares
3. activitats per a pares
creiem que fent aquesta diferència podem donar un ventall més ampli d'activitats i fer que aquestes estiguin més ben aprofitades.

En aquest temps que porto de pràcticum, he pogut veure com n'és de complicat iniciar un projecte nou, la desconfiança per part dels altres educadors de si funcionarà o no funcionarà, la incertesa davant els pares al explicar-los la creació del projecte.....

He comprovat que per molta iniciativa que es tingui és complicat, ja que hi ha molts factors que fan que el projecte no es pugui portar a la pràctica tal i com voldriem (recursos econòmics, recursos personals, motivació, participació....)

Sempre és difícil tirar endavant nous projectes, però crec que amb el temps aquests projectes (quan portin un rodatge) seran projectes molt ben acceptats i al veure-ho tothom tindrà més ganes de comencar-ne de nous.

FASE 2: INTERVENCIÓ

En aquesta fase ens hem proposat crear un nou espai a la llar d'infants, aquest s'anomena espai familiar, durant aquesta fase anirem buscant informació de com crear-lo i de les diferents activitats que es poden realitzar en aquest espai.

Algunes propostes que han sortit han sigut:
1. xerrades a carrecs de professionals
2. taules rodones per a que els pares puguin parlar dels temes que més els interessa
3. activitats familiars
4. diferents tallers
5. cursos

creiem que aquesta és una bona oferta, ja que en l'àmbit en el que treballem els pares van molt perduts i necessiten un lloc de referència, creiem que aquí els podem donar el que els fa falta o donar-los pautes per trobar-ho.

recollida d'informació

Durant el període de recollida de la informació he pogut veure diferents projectes que s'han anat duent a terme, un d'aquests projectes que encara està en funcionament és la maleta per pensar, altres s'han deixat de banda i està previst tornar-los a iniciar aquest any, un d'aquest ha sigut una sèrie de xerrades sobre temes importants per als pares sobre l'educació dels seus fills.

La maleta per pensar: és una maleta o carpeta on s'hi posen articles per reflexionar, sempre s'intenta que aquests articles tinguin a veure amb l'època que està passant el nen/a al que se l'hi don la maleta, el que pretén és donar una ajuda als pares per afrontar les diferents etapes de vida del seu fill. També s'intenta posar alguna cosa que és pugui fer amb el nen/a, cd's, fotos, llibres....

aquest és un dels projectes que es duu a a la pràctica des de ja fa anys a l'escola bressol i que penso que és important que continui endavant

fase 1

aquí us deixo un esquema de la Fase1 que he estat portant a la pràctica aquests dies


FASE 1 : recollida d’informació DATA: HORES: 20
Objectius:
• Conèixer en quin punt està l’educació amb famílies en el centre
• Conèixer els projectes que s’han dut a terme, si han funcionat....
• Conèixer els aspectes que els pares consideren més importants relacionats amb l’educació dels seus fills i de l’educació amb famílies
Destinataris/àries: centre, pares

ACTIVITATS I CONTINGUTS
1. lectura i estudi dels projectes duts a terme
2. creació d’enquestes per tal de conèixer l’opinió dels pares
3. entrevista amb els/les responsables dels projectes duts a terme fins al moment
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
1. projectes duts a terme
2. entrevista
3. enquestes
INDICADORS D’AVALUACIÓ
1. s’ha realitzat amb tots els professionals implicats?
2. s’han conegut tots els projectes?
3. s’ha enquestat a tots els pares?


Ara mateix el que hem fet ha estat la lectura i l'estudi dels projectes que s'han dut a terme a la llar d'infants, aquests us els anire explicant de mica en mica, i estem acabant de passar enquestes als pares i acabant les entrevistes als responsables dels projectes